Učitelia sa obávajú, že študenti zaostávajú v základných zručnostiach potrebných pre svet riadený AI
Viac ako polovica vyzýva na investície do technológií, ktoré pomôžu pripraviť študentov na budúcnosť
Nový prieskum, ktorý si objednala spoločnosť Epson, ukazuje, že takmer polovica (46 %) učiteľov si nemyslí, že školy poskytujú študentom zručnosti potrebné pre budúcnosť umelej inteligencie. Zatiaľ čo 58 % tvrdí, že vzdelávací systém nevie, ako pripraviť dnešných študentov na trh práce, ktorý bude veľmi odlišný od trhu práce predchádzajúcich generácií.
Akademici sa zhodujú, že úspešná príprava študentov na pracovné miesta, ktoré umelá inteligencia ešte len formuje, bude závisieť od toho, či si študenti osvoja jedinečné ľudské zručnosti, ako sú adaptabilita, analytické myslenie, kreativita, kritické myslenie, emocionálna inteligencia, vodcovstvo a riešenie problémov[i].
Tento názor sa odráža aj u učiteľov, z ktorých 64 % tvrdí, že kritické myslenie je najdôležitejšou zručnosťou, ktorú budú študenti potrebovať, aby uspeli na budúcom trhu práce, kde dominuje umelá inteligencia. Avšak 79 % uvádza, že sa schopnosti kritického myslenia študentov nezlepšili a 56 % zaznamenalo v posledných rokoch pokles.
Tento problém sa týka aj ďalších základných zručností. Viac ako polovica (53 %) učiteľov uvádza pokles analytického myslenia žiakov, rovnako ako riešenia problémov (53 %), zatiaľ čo 49 % uvádza, že klesá aj emocionálna inteligencia. Tieto zistenia naznačujú, že súčasný vzdelávací systém má problém vybaviť študentov zručnosťami potrebnými pre rýchlo sa meniaci svet.
Dôležitým spôsobom výučby týchto zručností je pohlcujúce učenie [ii]. Ide o techniku, ktorá využíva technológie na vytvorenie interaktívneho prostredia, ktoré simuluje scenáre z reálneho sveta. Môže zahŕňať použitie virtuálnej reality, rozšírenej reality a premietaného obrazu[iii].
Na otázku, či sa v ich škole pravidelne používajú tieto technológie, viac ako tri štvrtiny (77 %) učiteľov odpovedalo, že nie často alebo nikdy. Napriek tomu je zrejmá chuť po zmene - 55 % by chcelo, aby ich škola zaviedla alebo rozšírila používanie pohlcujúceho učenia.
Projektory sú vstupnou bránou do pohlcujúceho učenia. Tieto technológie umožňujú veľkoplošné 360° projekcie alebo interaktívne steny, vďaka ktorým sa celé triedy naraz dostanú do prostredia, v ktorom sa dá spolupracovať. V skutočnosti 56 % učiteľov súhlasí s tým, že školy by mali investovať do nástrojov, ako sú projektory, aby podporili pohlcujúce učenie.
So spoločnosťou Epson môžu školy prakticky a škálovateľne využívať pohlcujúce učenie. Jej projektory dokážu premeniť bežné učebne na zdieľané prostredie a pomáhajú pedagógom sprostredkovať pútavé zážitky, ktoré podporujú hlbšie porozumenie a kreativitu.
Marcel Divín, riaditeľ pobočky pre Česko a Slovensko spoločnosti Epson, povedal: ‚‚Pracovné prostredie sa mení neuveriteľne rýchlo. Nevieme, čo budú zamestnávatelia potrebovať v nasledujúcich rokoch, keď umelá inteligencia prevezme viac úloh. Vieme však, že ľudia budú potrebovať kritické myslenie, ktoré sa dokáže orientovať v neistých časoch. A je dokázané, že pohlcujúce učenie pomáha naučiť tieto jedinečné ľudské zručnosti."
O výskume
Výskum bol zadaný spoločnosťou Epson Europe a práca v teréne sa uskutočnila prostredníctvom vlastnej technologickej platformy spoločnosti Focaldata, ktorá je prostredníctvom rozhrania API prepojená s online panelovou sieťou. Celkovo bolo v období od augusta do septembra 2025 vo Francúzsku, Nemecku, Taliansku, Holandsku,
Poľsku, Portugalsku, Španielsku a Spojenom kráľovstve oslovených 1 624 učiteľov z rôznych typov škôl a predmetových oblastí, ktoré pokrývali základné aj stredné školstvo.
[i] University of East London, Príprava absolventov na pracovné miesta, ktoré umelá inteligencia ešte nevytvorila
[ii] EdTech, Ako pohlcujúca technológia podporuje štyri C učenia
[iii] EdTech, otázky a odpovede: Moderné projektory ponúkajú možnosti pohlcujúcej výučby v celom areáli školy
O spoločnosti Epson
Epson je globálny technologický líder, ktorého filozofia efektívnych, kompaktných a precíznych inovatívnych riešení obohacuje životy a pomáha vytvárať lepší svet. Spoločnosť sa zameriava na riešenie spoločenských otázok prostredníctvom inovácií v oblasti domácej a firemnej tlače, komerčnej a priemyselnej tlače, výroby, vizuálneho priemyslu a životného štýlu. Cieľom spoločnosti Epson je do roku 2050 dosiahnuť uhlíkovú neutralitu a eliminovať používanie vyčerpateľných podzemných zdrojov, ako sú ropa a kovy.
Globálna korporácia Epson Group vedená spoločnosťou Seiko Epson Corporation so sídlom v Japonsku dosahuje ročné predaje v hodnote presahujúcej 1 miliardu JPY.
Kontakt:
Renáta Dihlová
Marketing Services Specialist
EPSON Europe B.V.
Greenline Kačerov
Jihlavská 1558/21
140 00 Praha – Michle
E-mail: renata.dihlova@epson.eu
Lucie Brochová
PR Strategist
Bison & Rose
Františka Křížka 1
170 00 Praha 7 - Letná
Mob: +420 739 483 442
Email: lucie.brochova@bisonrose.cz
Environmentálna vízia 2050 – http://eco.epson.com/
